临湘市职业中专计算机应用专业人才培养方案 （修订稿）

计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称

专业名称：计算机应用

专业类别：信息技术

专业代码：710201

二、入学要求

招生对象：初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

学制三年。

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

培养目标:

本专业培养与我国十四五计划及2035年远景目标要求相适应，德、智、体、美、 劳全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业素质，掌握本专业的 基础知识和基本技能，能够从事计算机及网络等相关工作的高素质劳动者和技能型人

才。具体就是培养“中职毕业文凭+中级工职业资格证书” 的双证书学生。

培养规格:

1.知识结构及要求

（1）掌握中等职业教育所必须的文化知识；

（2）了解必要的计算机软件与硬件基础知识；

（3）熟悉计算机及相关设备的采购、营销等基础知识；

（4）掌握使用办公自动化常用软件的基础知识；

（5）掌握主流操作系统基础知识；

（6）掌握数据库及应用、维护的基础知识；

（7）掌握计算机图形、图像、影像、声音等数字媒体知识 ；

（8）掌握多媒体及多媒体制作的基础知识；

（9）掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基础知识；

（10）掌握计算机网络的组建、维护、使用的基础知识；

（11）掌握计算机在相关职业领域中应用的基础知识；

（12）了解信息安全、知识产权保护和质量规范等方面的知识；

（13）了解创业、立业与就业政策等方面的知识；

（14）了解社会公关、市场营销等方面的知识。

2.能力结构及要求

（1）能熟练进行中英文的录入；

（2）能使用与维护计算机及常用外部设备；

（3）具有计算机主流操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力；

（4）具有使用与管理数据库系统的能力；

（5）掌握计算机平面设计操作方法；

（6）掌握二维、三维动画、室内设计的流程；

（7）掌握影视剪辑与动漫制作方法与流程；

（8）初步具有设计制作网页、微网站制作的能力；

（9）能处理计算机图形、图像、影像、声音等数字媒体信息；

（10）能根据专业（技能）方向，掌握计算机在相关职业领域中应用技能；

（11）具有一定的计算机英文资料的阅读能力；

（12）具有一定的创新精神和创业能力；

（13）了解IT前沿技术和发展方向,具备学习能力；

（14）取得相应IT认证资格,具有一定的就业竞争力。

3.素质结构及要求

（1）政治素质：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导。

（2）道德素质：遵纪守法、文明礼貌、行为规范。

（3）文化素质：具有一定的文化艺术素养。

（4）身心素质:身体健康、心理健康、乐观向上。

（5）责任素质:遵守行业社会道德规范与法规，具有较强敬业精神、吃苦耐劳精

神和一定的创新精神。

（6）协作精神:具有良好的人际交流能力、团队合作精神和服务客户意识。

六、课程设置及要求

1、课程来源：   表 1计算机应用专业职业领域

2、课程设置情况表：

3、课程设置要求：

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、历史、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

㈠ 公共基础必修课课程见表（见表2）

表2 公共基础必修课课程设置及学时分配

（1）职业生涯规划与心理健康

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行职业生 涯教育和职业理想教育，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强

提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

心理健康主要根据学生的生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，

培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高。

（2）道德法律与人生

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法，用法的公民。

（3）经济与政治常识

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信

念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

（4）就业指导与创业教育

本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 坚持以就业为导向，为学生学习提供了大量就业指导的知识原理、就业政策与法规、面试应聘的技巧，着力强调就业教育以及创业教育的内容和意义、创新思维的养成、

创业者应具备的基本素质和能力。

（5）体育与健康

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安   排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终   身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心

理健康和社会适应能力服务。

（6）数学

数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。在九年制义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算   技能、计算工具使用技能，和数据处理技能培养学生的观察能力、空间想象能力、分   析与解决问题能力和数学思维能力。为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终

身发展奠定基础。

（7）英语

帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认

识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

（8）公共艺术

通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

㈡ 专业技能专门化方向课课程（见表 3～表 6）

办公自动化方向：

表3专业基础平台课课程设置及学时分配

（1）计算机操作系统

通过学习使学员掌握计算机操作系统的基本原理及组成；计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法。利用多媒体教学的手段来具体讲解计算机基础知识、Win?xp操作系统，同时学习

计算机网络的基本常识，熟练使用Internet，并可进行简单的网页制作及发布。

（2）Office办公软件

主要讲解Word、Excel、Internet基础知识等内容，并通过大量实例制作使学生掌握以下技能：具备计算机科学的基本理论和基本常识，具有微型计算机的基本常识；熟练使用windowxp操作平台；基本掌握Office2007的主要软件Word2010、Excel2010和PowerPoint2010的使用方法。同时，本课程使学生熟练掌握英文键盘打字技能； 使学生了解汉字编码方法，熟练掌握一种或一种以上中文录入技能，且具有一定文字录入速度。

（3）文字录入综合实训

英文录入:能够使用正确的击键操作姿势和指法,根据指定文稿在10分钟内输入1600个英文字母与字符，错误率不超过2‰。

汉字录入：能够使用一种拼音输入法及五笔字型输入法输入汉字，在10分钟内能够通过键盘输入500～800个汉字与字符，错误率不超过5‰。

计算机平面设计方向：

表4计算机平面设计方向课程设置及学时分配

（1）Photoshop

主要内容：主要介绍PhotoShopCS版工作界面、设计基础、工作范围的选取、图像描绘的方法和技巧、文字特效的制作、图像编辑技巧、路径的应用、图层的应用、通道的功能与使用、滤镜的使用方法与技巧。

影视后期制作与室内设计方向：

表5计算机网络技术方向课程设置及学时分配

影视后期制作（After Effects）

学习并掌握影视处理软件After effects，结合数码摄像、采集、合成等技术， 能独立编辑视频、音频和熟练运用软件中的特技效果，掌握各种数据压缩方法和输出方法。在当前的数是时代的到来，对电影，电视，动画片，还有电视栏目包装的合成

的了解掌握。

计算机网络技术方向：

表6 计算机网络技术方向课程设置及学时分配

（1）计算机网络技术

重点介绍计算机网络基础知识、双机互联、对等网组建网络操作系统Windows Server2003安装和配置、交换机与路由器配置、接入Internet的多种方法、Internet的实用操作、计算机网络安全与管理、局域网络的综合布线，以及模拟实训环境的搭建。

（2）计算机组装与维修

主要介绍计算机各部件的类型、性能和组成；计算机各部件的选购、安装方法；微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；微机系统常见故障形成的原因及处理方法，可根据计算机出现的故障进行板卡级维修。

（3）网页设计与制作

本课程的目的是通过对HTML、VBScript编程技术、Dreamweaver 8、ASP动态页面设计的学习，掌握综合应用网页设计的各种技能，培养学生的自我学习和动手能力，

真正能使用所学的知识进行网站建设。

3．选修课课程见表（见表7）

表7 选修课课程设置及学时分配

（1）安全教育

主要介绍校园安全、实训安全、交通安全、灾害自救和安全等方面的知识。

（2）社交礼议

通过对社交礼仪的学习，使学生首先掌握社交礼仪的基本理论，具备社交礼仪的理念，并认识社交礼仪活动的规律，了解社交礼仪活动的程序；其次要懂得一般社交礼仪行为的规范，具备社交礼仪的基本技能；最后要培养学生的礼仪修养，提升学生

的个人素质，树立良好的形象，以便能够更好地适应工作的需要。

（3）文书工作与档案管理

主要包括文书的体式和稿本，文书的种类，文书的形成，文书的处理，文书的整理与归档，档案的收集与鉴定，档案的整理与保管，档案的检索，档案的提供与利用，

专门档案的管理和利用。

（4）图文设备使用与维护

目前我系图文工作室拥有计算机、传真机、扫描仪、打印机、喷绘机、写真机、复印机、条幅机、刻字机、覆膜机、胶装机等现代办公设备，让学生了解设备的功能、

组成与结构、原理与特点，掌握设备的使用、维护与管理方法。

（5）网络搭建与综合布线

网络搭建课程使部分学生掌握计算机网络组建的基础知识、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等，能熟练运用技术和

设备进行局域网的组建与维护。

七、综合实践环节

技能实训课课程设置安排(见表8）

表8 技能实训课课程设置及学时分配

（1）计算机操作员（中级工）实训

根据《家职业标准计算机操作员》(2008年修订)要求,计算机操(中级工)应掌握的技能和相关知识主要包括:电源系统连接与检测、外围设备连接与应用、操作系统安装，文件高级管理、中英文与数字符号录入、文档高级编辑与处理，电子表格高级处理、综合计算与统计分析，幻灯片模板制作与设置，文件上传与下载工具、浏览器设置和使用技巧，多媒体信息处理。

（2）电子计算机装配调试员（中级工）

根据《国家职业标准?电子计算机（微机）装配调试员》要求，掌握技能和相关知识主要包括：机硬件组成及其配件知识，计算机软、硬件系统的安装知识，计算机软、硬件系统的故障排除知识，计算机使用和日常维护知识，以及其他计算机装配调试工所需的客户服务知识等。

（3）综合实训

实训教学是指以训练学生的综合职业能力为主要任务的教学过程，包括：实操、实习、基本技能训练、项目合作及课程综合训练、毕业综合训练、社会实践和企业模拟实践课等。通过实训教学，使学生增强职业技能和就业能力。

顶岗实习及其他（见表9）

表9 顶岗实习及其他学时分配

（1）入学教育

着重对学生进行立志为社会主义现代化建设作出贡献的教育，专业教育和校风、学风、校纪教育，激发学生强烈的责任感和求知欲，明确学习目的，端正学习态度，树立为建设社会主义祖国而发奋学习的观念。

（2）军训

新生入学后应进行基本的军事训练，对学生进行队列操练和国防教育，培养学生良好的组织纪律性和集体主义精神，为学校半军事化管理打好基础。学生参加校园环境卫生、绿化、实验室建设、建校等方面的劳动，培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳动习惯。

（3）公益劳动

安排一周公益劳动时间，学生实行顶岗劳动，参加校园环境卫生、绿化、实验室建设、建校等方面的劳动，培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳动习惯。

（4）顶岗实习

为了使教学更好地与生产相结合，理论紧密联系实际，加深学生对专业理论认识的理解和实践技能的培养，从第三学年开始安排一学期顶岗实习，学生分散到与专业相对应的企业顶岗实习，结合工作内容撰写工作总结或提交工作成果，培养学生的综合职业能力。

（5）毕业教育

毕业前着重对学生进行理想教育、服从分配教育，职业道德教育，使学生树立正确的就业观，积极投身社会工作，立志为社会主义现代化建设贡献力量。

八、教学进程总体安排

（一）基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。1周一般为33学时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。3年总学时数约

为3000—3900学时。

实行学分制时，一般 16－18 学时为 1 个学分，3 年制总学分不得少于 170。军训、

社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。允许不同专业根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生

修完公共基础课程的必修内容和学时。

专业技能课程学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。

对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。

专业教学标准的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。

（二）教育教学活动时间分配表见表（见表10）

表10计算机应用专业教育教学活动时间分配表（按周分配）

（三）教学学时比例（见表11）

表11教学学时比例

（四）教学安排建议（见表12）

表12中等职业学校计算机应用专业课程设置与教学时间安排（供参考）

说明：

1.教学过程中，专业技能专门化方向课程采用“理实一体化”教学模式；

2.入学教育、军训、毕业教育等活动，计算学分时以1周为1学分，共5学分；

3. 基础课、选修课程的教学时数占课堂总教学时数的比例可根据实际需要进行适当调整。

九、实施保障

1、师资队伍：

建设一支专兼结合、数量充足、素质优良、结构合理的中等职业学校教师队伍。建立“双师型”专业教师团队，应有业务水平较高的专业带头人，并聘请行业企业技术骨干担任兼职教师。专任教师应为相应专业或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力；具备良好的师德和终身学习能力，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况，积极开展

课程教学改革。

专业教师配备情况如下：

2、教学设施：

1．计算机应用基础实训室

2．计算机平面设计实训室

3．计算机应用基础实训室

4．计算机影视动漫实训室

5．计算机仿真实训室

6．多媒体教室

7．网络实训室网络设备

8．网络实训室配套机房

9．计算机组装实训室

10.数据恢复实训室

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11、图文工作室

3、教学资源：

职教智慧云、湖南微课网、中国大学MOOC

4、教学方法:

理实一体和任务驱动法等。

5、学习评价:

教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。校内校外评价结合，职业技能鉴定与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。过程性评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等

意识与观念的树立。